Il corso offre strumenti e metodologie per costruire percorsi disciplinari e interdisciplinari destinati alla scuola primaria e secondaria di primo grado, valorizzando l’apprendimento attivo e la comprensione dei contenuti attraverso attività di ricerca, selezione e narrazione.

Gli ambienti integrati per la realizzazione di cronologie critiche, in questo contesto, vengono utilizzati come strumenti intuitivi per guidare bambini e ragazzi nella costruzione di semplici cronologie storiche, partendo da fonti selezionate e rielaborate. Sono un mezzo per stimolare la sequenzialità logica, il racconto di eventi e lo sviluppo di capacità narrative, anche in forma collaborativa.

Gli ambienti integrati per l’individuazione di cose notevoli aiutano invece a organizzare concetti e informazioni a partire da testi narrativi o storici, facilitando la comprensione e la riformulazione di contenuti chiave. Sono particolarmente utili per sviluppare la capacità di sintesi, l’uso del lessico specifico e la lettura orientata, favorendo una didattica inclusiva e accessibile.

Attraverso l’esempio concreto dei materiali dedicati a don Lorenzo Milani, realizzati dal Centro Ricerche sAu, le scuole potranno sperimentare direttamente come guidare gli studenti nella costruzione di cronologie e sistemi di cose notevoli, adattando strumenti e obiettivi al livello scolastico di riferimento.